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三个星期的起早贪黑有了收获，凌闻霄心情愉悦自是不必说。
所以这堂课上，14班的同学都有种大魔王转性了的错觉。
是的，就是错觉，因为在进入正式授课环节后，尽管凌老师依然和颜悦色满脸笑容，但事实上他并没有放松对学生的要求，甚至比以前还要更严苛。
说他是真心为了学生们的学业也好，还是单纯就是为了自己的面子也罢，总之，他不希望下次月考的时候，头顶上的名师光环暗淡。
不管初衷是什么，有上进心都是好事不是？
连带着，他对高一13班的要求，也变得严格了起来。
有时候他自己都感觉很奇怪，明明自己是能力强大的超凡者，偏偏却会因为这点微不足道的小成绩而沾沾自喜。
这完全不符合超凡者应有的人设嘛！
呃……好吧，貌似他从来就没有过所谓的人设。
如果硬要说有的话，大概就是……研究宅？
但问题是，做研究也不是他的兴趣爱好啊！
摸索自身超能力是为了增强自身的技能，最终目的还是为了在通往人生巅峰的路上走得更稳更快。
学生教得再出色，对他来说有什么实际意义吗？
所以说，环境和社会对人的影响是巨大的。
处在老师这个岗位上，面对领导的督促，同事的比较，家长的期盼，但凡有点职业道德和良知的人，都会下意识的认真对待教学工作。
如果学生们再给力点，大概所有老师都会充满干劲的吧？
而在13、14班的老师办公室中，所有老师也早都拿到了卷子和分数统计表。
见到刚上完两节课的凌闻霄进来，王啸：“凌老师，你们班这次月考物理成绩进步很大啊！”
“是啊！这群小崽子总算有点长进！”凌闻霄笑眯眯地回应道。
见对方似乎没听明白自己的意思，王啸干脆挑明了说：“你说地理和物理就差一个字，怎么你们班这次地理成绩就没变化呢？”
听到王啸的话，办公室中间的张明哲也凑趣道：“凌老师，化学和物理也就相差两个字，你说14班的化学怎么就不能像物理那样快进呢？”
同样没课的谢毅峰这会也抬起了头来，笑道：“小张要是这么说的话，数学和化学也就高低一个字，化学进步了，数学成绩也应该有进步。小凌你说对不对？”
被大家这么一调侃，凌闻霄也明白过来了，大家这是“眼红”他呢。
也不能说眼红，只能说大家看到凌闻霄教的课程出了成果，自己的课程却没有起色，心里不平衡的同时，多少都有点怨念。
如果他单纯只是物理老师，大家最多也就是羡慕一下，可问题是他还是14班的班主任，只顾着抓自己教的科目那就不对了。
另外，大家也是真心佩服凌闻霄的管理和教学能力，几乎是被学校和老师放弃的垃圾班级，硬是被他带成了纪律标兵，所教的学科也取得了跨越性的进步。
可这同时也证明了，14班的学生还是有潜力可以挖掘的嘛！
既然如此，他们也没道理继续放任不是？
若是这个能干的班主任配合各科老师加把力，说不得三年后还能出个大惊喜。
要知道今年东吴省的重本分数线，也不过是相当于总分的百分之七十一点，本科二批的录取分数更是只有总分的百分之六十四。
如果三年后14班所有学科的成绩都能像这次物理考试那样，100分的卷子拿到平均69分，那么本科录取率能达到有多少？
这是什么？这就是教学成果！就是大家的资历！更是奖金！
大家从凌闻霄这里看到了希望，自然而然地就激起了原本已经淡忘了的上进心。
“所以说啊，凌老师，你可不能只顾着抓物理，学生严重偏科可要不得啊！”最后，叶益青老先生替大家一锤定音地提出了要求。
“行吧！下午班会的时候我就重点说说这个问题。”凌闻霄答应得很干脆。
毕竟大家提的要求都在理，也是他作为班主任的职责所在，拒绝不了啊！
只不过他心里却是苦笑不已，14班物理成绩提高的原因是什么？
那是他课内课外狠抓学风给抓出来的。
想要狠抓其他科目，哪有那么容易？
课外，主要就是晚自习还好说，他还能看得住学生，可其他科目的课堂时间，他怎么管？
这几位的教学水平如何，凌闻霄不好置喙，但他绝对不看好他们维持课堂纪律的能力。
或者准确说，他不认为14班那群渣渣会服从这些老师的管束。
哪怕到目前为止，所有老师都反应这个班的课堂纪律还不错，但问题是，上课不说话不做小动作，并不意味着他们认真听讲。
此外，也不能忽视考虑这群渣渣那薄弱的基础。
是，他们的初中物理也同样非常差劲？
但高中物理尤其是第一个月所学的知识点并不多，也很少涉及到初中的内容。
而其他科目，尤其是语数外三门主课，初中的基础差了，想提高可就困难了。
不过下午的班会课上，凌闻霄还是重点讲了一下这个问题。
“总的来说，这次月考所有人都有所进步，抛去物理不谈，各科成绩相较于摸底考试也都有所提高。
“但大家也应该清楚，你们摸底考试的成绩有多垃圾。就算有提高，月考成绩也是惨不忍睹。
“语文平均分74分，
数学平均分43分，
英语平均分72分，
历史平均分526分，
地理平均分541分，
政治平均分519分，
化学平均分49分，
全部都是年级倒数第一，总评分也是倒数第一。”
如果同期比较的话，这样的成绩其实要比往届的14班强多了。
若是高考也能考出这样的分数，这个班起码有一小半的人达到专科线。
可问题是，他们的班主任是凌闻霄，怎么可能会对这样的成绩感到满足？
他可是超凡者，哪怕他实质上对教书育人一点使命感都没有。
但超凡者就是超凡者。
超凡者都有自己的骄傲，哪怕这份工作不是自己喜欢的，哪怕过一段时间之后他或许还会另谋高就。
但他的骄傲不容许他以失败者的身份离开这个岗位。
“所以呢，希望大家都有点上进心，你们老师我是要面子的。”