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投行之路有声小说在线收听
“暮雪你看，最左边这个是发电厂。”蒋一帆指着发电流程图中的一个小房子朝王暮雪道，“发电厂负责发电，然后咱们用户负责用电，对吧”
王暮雪见蒋一帆的手此时指向了图中最右边的小人头像，连连点头道“是的是的，所以中间的这个空白区域，应该就是输送电流的装置对吧？”
“对的。”蒋一帆此时启用画图板上的黑色画图笔，在电脑中发电厂的右边，又画出了一个长方形图案。
“这个是什么？”王暮雪一脸不解。
“我画图水平有限。”蒋一帆不好意思道，“这个长方形我们可以把它想成升压变电站，用来给发电厂发出的电升高电压的，也就是变成我们经常说的高压电，然后你以前在马路边，不是能看到很多高压塔么？上面还有很多电线，有时候还会停几只鸟儿在上面……”
“对对！以前老师还问我鸟儿站在高压电线上会不会被电死！”王暮雪突然反应道。
“呵呵对。”蒋一帆笑了，“鸟儿接触不到地面，电流无法形成回路，所以当然不会被电死，你再看这里……”
蒋一帆说着，在图纸中间画了两个并列三角形，写下了“高架塔”三个字，而后在发电厂、升压变电站与高架塔之间都连上了黑线。
“我们假设这是电线……”正当蒋一帆快要将黑线连到用户那里时，他突然切换画图功能，在用户左边又框出一个长方形，长方形夹在了高架塔和用户之间。
“这个又是什么？”王暮雪问道。
“这个就是降压变电站，需要把三角形这里的高压电流降下来，再逐一分配给用户，咱们才可以用，这个电压分配的过程，就是他们业内常说的‘配电’。”
“哦哦，原来如此，也就是先升压，再输送，再降压，然后分配，我们才能用电！”王暮雪复述道，“不过一帆哥，高压难道是专门用来输送电流的么？”
“是的，我国电力系统电压划分为输电电压和配电电压两类，其中220kv以上为输电电压，110kv以下为配电电压，需要降压才可以使用。”
王暮需直起了弯下许久的腰，思索道“这个过程好熟啊，初中还是高中物理电学肯定学过！为什么要用高压输电……”王暮雪来回踱着步“肯定学过!”
蒋一帆刚要说什么，王暮雪立刻做了一个止住的手势，示意蒋一帆不要提示，她要自己想。
果然，人生知识储备的巅峰是在高考前。
那个时候的王暮雪，跟全国高中生一样，精研数理化生，通晓政史地；左手叙事散文，右手线代几何；外知英文语法，内晓古文通假；上知天体运行原理，下知有机无机反应；前解椭圆双曲线，后解杂交遗传学；溯源中华千年波澜曲，外通各州百年兴衰史……
高考过后，多数大学生以及上班族，估计感兴趣的是娱乐圈新冒泡的明星、精通的是网游里各色英雄的技能与装备、巩固复习的是每月的车贷房贷和消费贷所产生的信用卡账单。
“为什么要用高压输电？”这个以前的考试送分题，让连高考都没参加过的王暮雪犯了愣。
不对，高考绝对不会出这样弱智的题……
这应该是一道中考都不屑于出的题……
“我想起来了一帆哥!”王暮雪右手拳头锤在了左手掌心上，眼神突然一亮道“焦耳定律！是焦耳定律！输电功率相同，电压越高的话电流就越小，高压输电能减少输电时的电流，从而降低因电流产生的热损耗。”
“对，还能降低远距离输电的材料成本。”蒋一帆笑着补充道，“因为输电线上的功率损耗与电流的平方成正比，所以在远距离输电时就要利用大型电力变压器升高电压以减小电流，使导线减小发热，这样可以有效地减少电能在输电线路上的损失。”
“啊！不行我要复习下焦耳定律的公式！”王暮雪直接跳到了自己电脑前开始搜索起来，2rt的公示映入她的眼帘。
焦耳定律是说明传导电流将电能转换为热能的定律，其内容是电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。
焦耳定律数学表达式2rt；
王暮雪看完后呼了一口气，内心涌出一股说不清道不明的兴奋，她本以为大学之后，此生都绝不会再用到物理学知识，没想到干投资银行都能被用到！
王暮雪放弃了足足六年，那六年是她人生最美的花季雨季，她被迫用这六年学了数也数不清的知识点。
她不知道为什么要学，但不得不学的她曾经也渴望这些知识在将来的某一天可以被用到，这样才让她觉得，她的青春，值得被这样燃烧。
“所以暮雪，你现在能理解东光高电的所属行业了吧？”蒋一帆笑道，“他们属于输配电及控制设备制造业，就是专门干那些长方形啊，三角形上面的装置的。”
“明白了，很清楚，谢谢一帆哥。”
确实，经过蒋一帆一幅图的指点，王暮雪便快而直观地理解了东光高电的产品，其主要产品涉及输配电设备，公司会根据客户要求输配电开关、各种零部件和配网自动化系统集成。
只有比较透彻地理解这个，王暮雪才能更好地开展现场工作，才能将那些看得似懂非懂的专业段落，进行招股书思维的改写。
所谓招股书思维改写，就是将内行人看的句子变成外行人看的句子。
这个工作非常关键，毕竟招股说明书是给市场上广大要投资股票的投资者看的，作为主要撰稿人，投资银行必须要保证通俗易懂，让每一个行外人看起来都毫无障碍。
但这种改写是技术活儿，是必须建立在投行人完全通晓的基础之上的，如果投行人自己都一知半解，那么绝对无法写出明书。
很多时候，我们以为我们知道，但是如果我们把这个知识教授给别人的时候，我们讲不出来，或者讲不清楚，这就说明，原来的所谓“知道”，不过是一种假象。
不过此时，在王暮雪的知识链里已经没有这种假象了。
她放松精神，环顾办公室后发现了一个问题咦？柴胡哪里去了？
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