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十月八号，国庆假期后的第一天。
对于李然来说，这不仅是开学的日子，也是让他紧张不已的月考日。
上午的第一场考试是语文。
站在教室门口，李然的心跳有些快。
他一向害怕语文考试，尤其是作文。
老师总批评他的文章“空洞无物，缺乏情感”，这让他对语文的信心一降再降。
“怕也没用，考场又不是你想不进就不进的地方。”李然自嘲地笑了笑，硬着头皮走进教室。
试卷发下来的时候，他草草扫了一眼前面的题目，心情稍微平静了一些：“还好，前面不算太难。”
可当翻到作文题时，他一下子愣住了。
作文题目写着：请结合《万疆》歌词的意境，写一篇文章，表达你对家国情怀的理解。
题目下，还附上了几句《万疆》的歌词：
“红日升在东方，其大道满霞光。
难同当，福共享，挺立起了脊梁……”
李然盯着这几行字，脑袋一片空白，这首歌他并不陌生。
国庆假期里，他和家人一起看了国庆晚会直播，苏灿演唱《万疆》的画面依然清晰。
他还记得那天的气氛：客厅里的电视音量开得很大，歌词铿锵有力，苏灿的嗓音深情厚重，那句“挺立起了脊梁”让人热血沸腾。
可此刻要把它写进作文，李然却感到手足无措。
他咬着笔头，心里暗暗发愁：“家国情怀？我能写什么？”
就在他毫无头绪时，脑海中忽然浮现出一幕熟悉的画面：小时候，爷爷站在村口的老槐树下，脸上的皱纹被夕阳映得深刻，爷爷语重心长地对李然说：“然然啊，我们家虽然穷，但这片土地不穷，要靠自己的双手，把它变得更好！”
爷爷的话像一颗石子，投进了李然心湖。
他低下头，再次读了一遍歌词，尤其是那句“吾国万疆以仁爱，千年不灭的信仰”，仿佛苏灿的歌声和爷爷的叮嘱交织在了一起。
李然深吸一口气，握紧了笔，开始写下第一句：
“小时候，我常听爷爷讲，他一辈子最骄傲的事，就是亲手修好了村口的那座桥……”
他的思绪渐渐流畅起来：
写爷爷用粗糙的双手，为村子修桥的故事……
写爷爷常对他说的话，如何成为他努力学习的动力……
写苏灿的《万疆》如何让他重新理解“家国”的意义……
他把歌词巧妙融入文章，阐述了“个人的努力如何成为家国的一部分”。
交卷时，李然仍然有些忐忑。
他不知道自己的作文是否达到题目的要求，但这是他第一次把自己的真情实感写进了文章。
几天后，语文试卷发下来，他翻到作文那一页时，几乎不敢相信自己的眼睛——作文得了59分（满分60分）！
老师在评语中写道：“文章情感真挚，语言朴实，用真实的故事诠释了歌词的深意。尤其是结尾的升华，充满力量！”
更让李然意外的是，他的作文还被学校选为年级组的范文。
在全校语文课上，当老师用激昂的语气朗读他的文章时，他坐在教室后排，耳根悄悄发红，但内心涌动着从未有过的自豪感。
从那以后，李然不再惧怕语文。
他发现写作并不是一项难以逾越的任务，而是一种表达内心情感的方式。
而那首《万疆》，则成了他写作路上的启蒙。
高考那年，李然的语文成绩突破了以往的瓶颈，作文得了高分。
他总说，是爷爷的故事和苏灿的《万疆》，让他找回了写作的信心。