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题目：让学生当众销毁手机，这样的教育当休矣
研究员写的评论，文字多，观点多，内容多，但是还是可以学学的。
结构解析：
最近5名学生当着几千名师生的面将手机扔进水桶里。事后学校的发声。这不只是单例，说到社会现象。指出这种做法的根源：教育，将议论的点选定。
观点一：引导话题，说学校和家长认为该做法有效，这个想法有问题，接下来的部分就是要去说明为什么说有问题。这应该是评论中评和论非常明确的分工，前面点评，明确观点，后面的部分是论，对观点进行论述。——文章的每一段其实都是在说一件事，开头常常是将话题引向这件事上，接着再说关于这个话题该说的话。
观点二：这样的做法有损尊严、价值观。这段的评和论的分界线不是特别清晰，就是把道理说明白了。
观点三：违法。损毁手机问题在法律上涉嫌侵害他人财产。
观点四：校园欺凌发生的一个重要原因。
结尾可以说分两段，一段说销毁手机跟教育的关系，另一段说到真正好的教育应该是怎么样的，这段才是真正的结尾。
总结：这应该算是研究员写作的常用方式：导语，并列的观点1234，结尾。这应该可以作为评论写作的一个基本写作方法吧。