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在李婳看来,今年的教师节一如既往，却又透着些不寻常。
把日常上课上成数学培训班的解析莫名其妙地开始做各科教材笔记,并且教材封面紧跟课程表。
上课铃打响时，李婳用眼角余光瞥见解析从桌洞里取出了一本生物书。
XX版第一册。
虽然生物的教学进度已经往高三下学期的教材内容过渡了，但这比起解析之前对数学的情有独钟和对其他的旁若无人，这无疑是一个巨大的进步。
从进门起生物老师的脸上就带着笑意，他把教案扔在讲台上，身后背着的手往前一翻，一个插在浅口玻璃瓶的月季花束在全班同学的注视下稳稳当当地放在讲台中央。
他挥手让站起身来齐声祝贺节日快乐的学生们坐下，笑吟吟地拨弄着灿烂的花球。
“不知道是哪位同学送的，我一个中年男人,没有在办公桌上摆花的雅兴。看教室里空旷,拿来借花献佛，大家不介意吧？”
“不介意。”学生们你看看我，我看看你,对这计划外的礼物丈二摸不着头脑。
班长送上一个高性能的保温杯,领了每日用喷壶浇花的嘱托。
仪式结束,生物老师开始上课。
解析的目光遥遥地落在花球上。
此刻夕阳西下,暖黄的余晖掠过窗外葱茏的绿意，照射在仍然娇艳锦簇的花团上。
一束束明亮的光线打在玻璃瓶上，幻化出扑朔迷离的五彩光圈。
透明的器皿中，碧绿的月季花茎交错着,曲折着,在一泓清水中源源不断地萌放生机。
解析朝讲台中央投来的注视实在太久了些，在黑板上板书的生物老师若有所觉，转过身时用沾满粉末的手指捻了捻指尖的粉笔头。
白色的粉笔头小而坚硬，已被磋磨出许多奇形怪状的棱角。
粉笔灰对人体有害,似乎也不适合落在小孩子精心装扮的满头乌发上。
算了吧。
下一瞬，生物老师向全班发难。
“杂交是什么意思？”
生物老师的发问突如其来，知识跨度也很大。
学生们满头雾水，但也反应极快。
“基因型不同的个体间相互交配的过程。”
“两条单链DNA或RNA的碱基配对。”
“那自交和测交呢？”生物老师又问。
“……”
这些都是有关孟德尔遗传定律的基础知识，师生间的一问一答十分熟练、高效，且无一出错。
连问几个问题后，生物老师开始变着花样把重点往杂交实验中的自由组合问题上引。
这也不怕，学生们心想，平时这类题目也没少做过。
但是老师您就地取材，直接以月季花为例，让我们推断其子代的基因型、表现型的种类、比例、某个体出现的概率……
这就过分了吧！
学生们对讲台上玻璃瓶中开得正好的月季花怒目而视。
众所周知，月季花容秀美，姿色多样，不仅被称为花中皇后，还是多座城市的市花。
但是！
某位好心的同学送的月季花，偏偏是重瓣的变种花型。
变种花本身就不止一种颜色，更何况与之杂交再产生的二代，各种性状、基因型、概率……
这五朵硕大的花球亲亲热热地挤在一簇，亮明了学生们的眼，也晃晕了他们的头。
“五分钟。”生物老师笑眯眯地在教室里踱步，“速战速决。”
“待会我抽人提问。”
教室里顿时剑拔弩张，气氛火热又紧迫。
几分钟后，生物老师停在了教室中游右侧的一个走道上。
“26号。”
无论成绩高低水平如何，学生们都不免松了一口气。
在教师和难题的威压下，能避过磕磕绊绊与心跳加速、并且极其漫长的几十秒钟，真是太好了。
感谢这位趟雷的幸运之子。
26号？我们班不是只有25号吗？
回过神来的众人在心底里发出疑问，李婳也是如此。
但他很快就想起来，26号，是……
解析从座位上站了起来。
听到斜后方传来的细微声响，李婳慌忙转头去看，却被生物老师的身形阻隔了绝大部分的视线。
不免有些学生利用着第一位同学答题的时间认真思索，但更多的学生第一反应是去寻找被挑选出来的学生，顺便旁听一下他人的答案。
万一实在是无从下手的境地，说不定还能通过老师对他人答案的纠正与点拨得到灵感，从而破解难题。
但是，看清了幸运之子的个子之后，教室里有一瞬间的沉默。
虽说数理不分家，可是数学好也不代表生物好啊。
完了，别说旁听，现在就连一分半钟的时间争取，也要打水漂了。
学生们默默低头，加快了思索的速率，开始疯狂解题。
“26号，你会吗？”生物老师站在解析身旁，视线在她的教科书上游离。
解析看着他：“老师，需要板书吗？”
“不用，按你的方式来。”生物老师点了一下头，嘴里说着拒绝的话。
解析开始口述。
所有的答案，包括所有的解题步骤和简练的计算结果。
由始至终，生物老师的目光始终落在解析的桌面上，他翻了翻解析桌面上的生物教科书，眉宇微皱，下颌却在解析每一次答完一个小问之后恰如其分地点了点。
他漫不经心的态度使人疑心他是不是真的听到并认同解析的回答。
迷之行为。
迷惑的老师，迷惑的学生，迷惑的发言。
只有一点是毋庸置疑的——解析的回答清晰有据，完全正确。
在解析答完并得到坐下的许可之后，生物老师终于舍得将目光分给了全体懵逼的种子选手。
“26号同学的回答很全面，我就不多补充了。这道题留作今天的作业，不会的同学课后多钻研一下，明天早上上交纸质版给我。”
生物老师又瞧了瞧他得天独厚的新起之秀，嘱咐了一句：“你就不用了。”
“口述的习惯很好，继续保持。”
全体种子选手二次懵逼。
李婳的心情大起大落，最后归于平静。
在平静之前，他特意把“询问解析为什么一整天都没有看到她做数学题”的想法拍出脑海。
如果他去问解析，解析必然很乐意解答，但必然地，他一定会得到一个自取其辱的答案。
没想到他好不容易按捺住自己那张蠢蠢欲动的嘴，他的兄弟却开始上赶子作死了。
放学后，轮到元和这一组值日。
荀子言美名其曰他要陪伴解析度过一小段时光，为她驱散孤独，但李婳却知道，没了午餐的诱惑，食堂又冷又重油盐还千篇一律的菜色已经无法让荀子言被摧残了多年的胃口城门大开。
赶早赶晚都是那个德性，李婳一想，也顺其自然，随遇而安地在自己的座位上坐了下来。
解析还在自顾自地写着笔记。
李婳不客气地对荀子言发出嘲笑：“你觉得析析孤单吗？寂寞吗？需要你的陪伴吗？”
荀子言毫不气馁，在解析停笔开始收拾书包时，他翻了翻今天受生物老师多般注目礼的教科书。
“解析，只看元和一个人的笔记够吗？”荀子言热情推销自己。
相比于他全面细致的笔记，元和的记录风格就狂放许多。
不知是元和对自己的记忆力极有自信还是因为纯粹的懒，一些元和的大脑当时认为没有必要记录的，他就不会在元和的书上看到那些内容。
元和的笔记十分具有个人特色，甚至可以说是……片面化。
荀子言担心解析的第一印象和基础就打的不牢固。
虽然，解析自己从来没有这种担忧。
咸吃萝卜淡操心的荀子言又提出劝诫。
“整理笔记从来都不是一朝一夕可以完成的事，更何况你还一次整理六科。学业进度要张弛有度，劳逸结合。对了，你的数学呢？今天怎么没看见你做？”
李婳眼前一亮，掩耳盗铃般地捂住左耳，支棱起靠近解析的右耳，神态认真、虔诚。
“数学老师说让我休息两天。”
全国高中数学联赛开始报名了，学校要提前进行选拔，林临把解析的名字也报了上去。故而最近几天都不给解析布置额外的任务，只让她放平心态，好好休息。
林临没有明说，但这是解析一早选好的路，她背后的智囊团和信息收集师元璟早已告知过她，让她提前做好准备。
“什么准备？”解析不懂就问。
视频那头，元璟认真地想了想自己当初的考试情况，最后送给解析八字箴言——吃好喝好，睡好玩好。
“我想在这几天里把理综的笔记全部整理好。”
“时间够吗？”
屏气凝神的李婳突然发现有人说出了他的心声。
一听，这颤巍巍的声调是他的前桌发出的。
解析背上书包，从荀子言手中接过教科书，走到元和的课桌旁，放到他的桌洞里。
不止一本，是两本。
荀子言眯眼瞧了瞧厚度。
元和的桌洞里，两本生物书依次往下，分别是数学书、物理书、化学书……
都是今天上过的课程。
解析大大方方地说：“这两册的生物笔记，我已经做好了。”
李婳看向前桌，前桌已经石化了。
程度嘛，风一吹，估计就能成末。
前桌过了许久，才缓了过来。
那时已经是晚自习第二节下课的课间。
前桌捧着一个灌满水的水杯站在李婳面前，欲言又止。
前桌是个长相秀气的男生，个子不高，皮肤白皙，头发黑黑软软，戴着一副细框眼镜。
一双饱含了太多情感的眼睛透过恍若无物的镜片，一眼不眨地看着李婳。
李婳：“……”
“李婳，你和元和，是不是关系很好呀？”前桌的问话很委婉，声音也很好听。
李婳惊恐地连连后退。
前桌一把拉住了李婳的手腕，不满道：“你躲什么？”
李婳咬牙使劲一抽，前桌摇摇欲坠，把水杯往边上的课桌上一搭，两只手掌皆用力扣住李婳的手腕，把他往自己身边一拉。
前桌的气息拂在李婳耳畔：“我有事想和你说。”
李婳手软脚抖，眼冒金星，后背开始一阵一阵地出虚汗。
“什么事啊？”荀子言看得一乐，把自己的椅子往李婳身后推去，靠在课桌边上，好整以暇地问。
李婳坐在椅子上喘气。
“是……是解析的事。”
“现在年段里有人传看见解析给老师送礼，还说……说解析是马屁精。”
“我知道真相不是这样的，但是人言可畏……”前桌看向李婳，“我知道你们和元和关系好，你们要不要先和元和通通气？”
和元和通气？
李婳差点一口气没喘上来。
作者有话要说：更新了码字软件，结果同步功能无法使用。
折腾了一小时，发晚了，抱歉。
看文愉快。